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2008-7-8 09:55

绘画篇：

引用:

绘画是孩子表现创造力最重要的活动之一。
　　是一种对自然的模仿，是一种视觉艺术，是一种与色彩相结合的新形式的创造。

　　绘画是孩子表现创造力最重要的活动之一。绘画是一种对自然的模仿，是一种视觉艺术，是一种与色彩相结合的新形式的创造。　
　　随着孩子年龄的增长，绘画也呈现出不同的阶段特点，反映出孩子创造力的发展情况。　
　　1.5岁到4岁的幼儿绘画属于涂鸦期，它又分为三个阶段。
　　第一阶段是1.5岁幼儿的无意识的涂鸦期。幼儿只会在纸上画不规则的线条，这是一种较少受到视觉控制的纯肌肉运动。
　　第二阶段是2岁幼儿的控制涂鸦期。幼儿正在逐步学习控制手的动作及开始注意手眼协调，反映在绘画上表现为幼儿会画有一定规则的线条和圆形物。
　　第三阶段为命题涂鸦期。幼儿不能如实再现其脑中的图象，但是他却能给他笔下所画的形象命名，这说明他的确是想把自己头脑中的形象加以再现。　
　　4岁的幼儿已经可以用简化的形式，来表现他眼中所看到的形象。如两个点代表眼睛，两条线代表胳膊等，表明这一年龄的孩子已经能够抽象出物体的主要特征。
　　5岁的幼儿能画完整的人，6岁的孩子注意到了人体的比例。用简化形式进行绘画正是幼儿创造力的表现，因为它是按照幼儿主观的某种倾向把外部世界的面貌进行了改造。　
　　幼儿绘画中创造力表现的另一个现象是物体的融合，将不相干的两个世界重新组合。如幼儿画轮船时会画上两只人的眼睛，他的解释是让轮船认路。幼儿将完全不相干的事物联系在一起，使用的是现实中的材料，但却摆脱了现实的束缚，创造出了让成年人意想不到的新形象、新概念和新形式，这种创造性的思维是十分难能可贵的。　
　　所以，绘画对孩子的创造力发展影响巨大，从涂鸦期开始，孩子的创造想象力从其笔下就已经源源而来。

　　“哇！好棒的一幅画，要是我家宝贝画的该有多好！”先别急着羡慕人家，要知道，只要你留心，每个孩子都是天生的“小画家”。不是吗？就像小鸟天生要歌唱一样，几乎所有的宝贝天生就喜欢画画。绘画对宝贝来讲，更像是一个亲密的伙伴，一种愉快的游戏——带给他们自由和快乐，并释放出他们那种奇特的想像力和创造力。

　　绘画，开启宝贝心灵的钥匙

　　当宝贝信手涂鸦，专注于他的创作时，你会发现绘画更像是他平时生活体验的有趣结晶。它可以把孩子神秘、童话般的内心世界，很自然地通过绘画表现出来。他们画画只图自己高兴，并不考虑是否需要画出一张“作品”，他们用画来宣泄自己的情感，随意画出困扰他们的事件和问题，也表达他们快乐的心绪和事物。通过画画时的宣泄，使儿童心理得到平衡，促进他们身心的和谐发展。如果你想了解宝贝、教育宝贝——掌握儿童绘画无疑是个好办法。

　　绘画培养宝贝的智能和悟性

　　成人世界里，我们常常去分析孩子画的是什么、用的什么材料、构图怎样、线条和用色美不美，其实宝贝学画的目的和意义更重要的是在画外获得的那些东西，例如绘画可以使人获得内心平衡；绘画有助于完成视力和动作的发展，促使儿童认知能力的成长；绘画可以帮助儿童培养坚韧精神等。换句话说，儿童绘画教育的主要目的不是培养小画家，而是通过绘画能力的训练培养人的智能和悟性，让宝贝从小学会体验自然带给人的感动、体验把最想画的东西画出来的快乐，体验因表达美而得到的自信、体验把美与他人分享的快乐，从而体验到——创造的幸福！对于宝贝的健康成长，这些才是最重要的，不是吗？

　　自己的创意是儿童画的真实面孔

　　与我们在平日生活中随处可见的所谓的“儿童画”，比如涂色画、卡通画、简笔画，以及各种考级班、速成班里常见的那种临摹画、小大人画不同，真正的“儿童画”,是儿童自己创意，表现儿童自己趣味，反映孩子自己真情实感的作品。而不是所谓概念化的画,以及以大人意志为主导的画。

　　提示：父母尤其要注意让宝贝远离那些商场中随处可见的“沙画”、“胶板画”……那些毫无正确色感的伪劣颜色，那些已经固定的边框和模式化的形象，很容易使宝贝那宝贵的艺术原创被固化，不但限制宝贝的想像，还使宝贝丢失了自我，这恰恰是学习、感受艺术的大忌。

　　宝贝从四岁开始学画才好

　　只要宝贝能拿笔，自己已经爱涂涂画画的时候就可以让他画了。从无目的的涂鸦到有目的的涂鸦，主要是涂涂色、填填色。走出涂鸦期的宝贝，就可以正式学画了。也就是四岁以上的宝贝，他们能有目的的使用象征式的符号来表达自己的心意，就是学画的最好时期。

　　谨慎择师是关键

　　提醒父母，宝贝的启蒙教育一定要谨慎择师，不好的教育方法能抑制宝贝的发展，甚至会毁了有艺术天赋的宝贝。在选择兴趣班之前，妈咪要首先选择一位好老师。要考察老师的方法和理念是否正确，是否适合宝贝，重要的一点，还要了解课程是如何设计的，又是如何上的，看老师上课的过程来鉴别它是否真正合适于宝贝，应该是妈咪选择时应有的权利。

　　初学宝贝画具参考

　　画笔

　　在教宝贝画画时，要教给他们各种笔的使用方法，认识、体验用各种笔绘画的特点。蜡笔最好握，它便于大面积地涂色；粉笔不仅可以在黑板上使用，也可以在带色的纸上使用；用粗的毛笔绘画，彩色显得很新鲜；用彩色油画棒画，色彩鲜艳，线条清晰、真切……

　　可以让宝贝尝试用各种颜料、各种绘画工具绘画，引导他们作画的兴趣，丰富他们绘画的实践。如在沙滩上用树枝绘画，在窗户的玻璃上用手指绘画，用棉花裹在小棍上在纸上画画，甚至用巧克力酱在面包上作画——这种能吃的画,想必更能引起宝贝的兴趣！

　　纸张

　　画素描：可以选择普通的A4大小的白纸，专业素描纸通常8开大小，有卖10张一套的，8-9元左右；

　　画水粉：最好是选厚一些的图画纸或白色卡纸。可以先用16开大小的画纸,以后逐渐试着用四开或八开纸为宜；

　　画水彩、用油画棒的画：更适合四开纸；

　　彩色墨水笔或彩色铅笔画的画：适合用八开纸。

　　在用不同材料画画时，也就应该选择不同质地的纸。比较光滑的纸，如挂历的背面，最适合用彩色墨水笔画；粗糙的、带色彩的纸适合用油画棒画；一般薄厚但无光泽的纸画彩色铅笔画最好；水彩画的用纸还要求越白越好；中国画更必须以独特的宣纸来画。

　　TIPS：不可忽略的绘画细节工作

　　工作服：不论宝贝使用什么样的材料画画，都容易把环境和自己的衣服搞脏。因此妈咪可在孩子画画的地方贴一些旧报纸，或为孩子准备一件画画穿的“工作服”，一件旧的，深色的，大一些的罩衣就不错。

　　画笔的清洗：画水粉画或水彩画时，洗笔用的水瓶最好选用大口的塑料桶或塑料瓶，甚至敞口大碗——这样比较稳定。要告诉孩子在涮完毛笔后不要到处乱甩，要为他们准备一块吸水的海绵或抹布，把水吸在上边。

　　把用具放回原处：绘画材料用完后一定要养成收回原处的习惯.这些做法既能让孩子在画画中保持清洁，又有助于培养他们良好的秩序感。 编辑:Emmeleia  来源: 妈咪宝贝

　　夏杨小时候，我看到一个理论，说绘画艺术是人的右脑功能的最有代表性的表现。所以，从夏杨1岁多，我就注意开发他的右脑，让他拿着笔，信笔涂鸦。从几道简单的、甚至画的弯弯曲曲的线，到他能够想象着把他看到的事物、或者我给他讲的故事中的人物，用画的形式记录下来，我发现，这个过程对孩子的心智培养真的很有效果。直到现在，我还保留着夏杨小时候的许多绘画，这些稚嫩而充满情趣的童画，记录着他幼年世界里感受最深的东西。

　　现在很多父母给孩子报了绘画班，大家都知道了绘画对孩子的好处，但是，很多父母请老师给孩子做的是“正规辅导”，重在让孩子的绘画“立竿见影”的绘画技巧上，而忽略了孩子童真和想象力的挖掘开发。因为很多父母让孩子学画，更多的是以成名成家为目的的，过早地给孩子的发展定向。但实际上，儿童绘画最可贵的是他富有创造性的、独特的想象力，不单是他的技巧。

　　我没给夏杨报过绘画班，一直把对夏杨的绘画训练称作是“涂鸦训练”。所谓“涂鸦”就是让他随意地信笔画来，充分利用他的灵感，发挥他的创造性和想象力。这个时期是有阶段性的，在孩子的语言不能充分表达他的思维的时期，他就有了拿起笔来“涂鸦”的强烈愿望，就像人类早期在山洞、岩石上绘画的热情一样。所以，我认为，从孩子的1岁到8岁，是利用涂鸦想象力，锻炼孩子图形思考力、开发右脑的最佳时期。这个时期，孩子会自发地去描绘他周围的以及他想象中的人物、房舍、树木、动物，有笔和纸更好，没有的话，他就会自己去找石块、沙滩、墙壁等去涂鸦，这时候父母就要鼓励孩子，在他往墙上或者到处涂鸦的时候，不要喝斥他，应该尽量提供给他涂鸦的环境。

　　夏杨幼儿时期的绘画中，有机器人，有猪八戒，还有大灰狼，有的画得很走形，但他自己能说出“道理”来，告诉我这就是他想象中的，然后，让我帮他把每一幅“画”的名字写下来，有时候甚至是写“绘画日记”，帮他把他绘画时编的故事写下来。于是，就有了今天在我为他“收藏”的他幼儿时期的涂鸦作品。现在拿出来，连他自己也忍俊不禁。

　　孩子学画，不是程式化的临摹，而是画他自己的心理体验，画孩子心目中“真实生活”，不论那些形状多么古怪，色彩多么刺眼，甚至有些会违背现实世界的规律，父母都应该学会欣赏，不能讽刺、讥笑。因为重要的不在于孩子是否创作了一幅画，而是在这个过程中他动用了手指、眼睛和思维。

　　除了鼓励夏杨信笔涂鸦，我还从小注意在图形游戏中培养他的图形思考力。孩子认识周围的世界是从图形开始的，它是孩子思考能力和创造能力形成的一个重要环节。那时我搜集了很多的从简单到复杂的图形，来和他一起做辨图游戏，比如，让他找出相似图形中的不同点，让他去寻找确定“水雷”或者“宝藏”在图形的哪个地点；我还和他玩迷宫游戏，不管到哪里，只要有迷宫的游戏，我就鼓励他去探索，我经常会随身带一张迷宫图，在可能利用的时间里，如等公共汽车时，就和他一起玩一会儿。另外，像拼图、图形重组、七巧板、变幻魔方、玩滑块类的智力玩具，甚至鼓励他自己动手制作一些玩具……

　　中国有句古语说“思接千载，视通万里。”爱因斯坦也曾经说过：“我思考问题时，不是用语言，而是用活动的、跳跃的形象进行思考，当这种思考完成后，我要花大力气把他们转换成语言。”这很形象地说明了形象和右脑的关系。图形游戏锻练了夏杨的观察力，并开拓了他的想象力，而且他能够把联想当成习惯，使他在参与社会的学习和生存中，能够具备超速、超效的分析和理解能力。

如何培养幼儿的绘画兴趣：

引用:

　孩子们都喜欢画画，但是幼儿对绘画的兴趣不是天生就有的，那么，怎样培养幼儿的绘画兴趣呢？

　　利用童话语言培养绘画兴趣
　　用童话的语言指导幼儿不断提高绘画水平，是幼儿容易理解和乐于接受的方式……[