清 晨（认识圆雕艺术）教案

第4课 清 晨
; d. b; B" r% O( d课题：清 晨（认识圆雕艺术） 0 V& f, x4 y% ^% o6 O8 z
教学目的： 提高学生对圆雕艺术美的感受能力，培养学生的创造精神与表现能力。
0 Y# B$ c/ F( M, G$ @教学重点：提高学生的写生、审美能力。
: `' _% d) v. K. y7 j) y2 e教学进程    教学内容    教学方法 学 习 方 法课 件 内 容    阶段目标    课堂拓展 9 W, R6 x4 h% ^. I
第一梯    欣赏图片——《都市早安》感受圆雕艺术作品的美，思考圆雕艺术作品的艺术特点是什么？    教法：提示学法：讨论、感受     感受圆雕     
& `0 u: F0 D! e5 P  _0 e- C9 s第二梯    观察：圆雕作品的大比例、大体积、大动态以及神情的表现。     教法：欣赏、提问、讲授。学法：讨论、对比、欣赏    欣赏圆雕之美。    圆雕可用的表现材料。 % O" s  h- M# h; d' T& r& c
第三梯    泥塑的表现技能： 贴、搓、捏、接等。     教法：提问、讲授学法：讨论、探究     分析表现方法    用什么材料表现最适当. ) G# a) Z8 U9 A! K; r( Q; F$ W
第四梯    大泥塑表现步骤：一．扎架子。二．堆大泥。三．深入刻画,局部改创。四．调整完成。教师示范，学生体会。    教法：教师提示启发思维。学法：学生观察、表现    表现圆雕的步骤.     
) m) ]  Y5 o+ e7 V第五梯    学生作业：观察“清晨掠影”利用陶泥或橡皮泥捏出你所捕捉到的印象最深的一个动态。    讨论，表现    成就学生     
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教学后记         
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第4课 清 晨 (第二课时)
, O% O" a+ Q% Y  _* V% n课题：室内浮雕写生 # w1 ^' i% `% Z4 }, N
教学目的： 提高学生对浮雕艺术美的感受能力，培养学生的创造精神与表现能力。 ; U8 z, X" |. Q6 H( p  Z1 Z9 x
教学重点：提高学生的写生、审美能力。 0 J/ Q, p6 ]3 Q9 u
    教学内容    教学方法 学 习 方 法 课 件 内 容    阶段目标    课堂延续
3 |7 `# I6 a) W2 l" w" V第一梯     欣赏图片——阳光 空气 水，感受浮雕艺术作品的美，思考浮雕艺术作品的艺术特点是什么？    教法：提示学法：讨论、感受     感受浮雕     
0 v5 B7 v# C$ U' C* z7 a7 G第 二 梯    观察：观察形体的特点：抽象的造型，几何体式的语言，具有张力。展翅飞翔的动态，蓬勃向上，有不凡的气势。运用象征意义的手法，有代表性的造型特色，深刻的表达寓意。浮雕色彩： 生涩、沉稳活动：请学生式改创大鹰图案周围的形象。     教法：欣赏、提问、讲授学法：讨论、对比欣赏    欣赏浮雕之美。     4 ^0 A0 _& q* K8 g. M! ?
第 三 梯    表现：表现形体的特点：向上、有气势。表现语言：线、线与面相结合的手法。表现对象：浮雕局部     教法：提问、讲授学法：讨论、探究     分析表现方法     
* {) ^4 Y7 l) t, x7 v; d; b第 四 梯    表现步骤：一．先用浅色起稿，定点构图。二．画准形体的结构。三．画明暗，使其有立体效果。四．可以局部改创。教师示范，学生体会。    教法：教师提示 启发思维学法：学生观察、表现    表现浮雕的步骤.    用什么材料表现最适当. # T* E4 ]7 J" t0 Z
第 五 梯    学生作业：写生地点，要求坐下来写生。卫生要求，可以带纸垫坐，纪律要求，教师辅导。    讨论，表现    成就学生     " U# u7 W% T/ h# ~" {; Y9 f  C
板书设计         9 x! C' l( y! h, U" h
教学后记