美丽的铅笔头

教学目标：
- P$ G7 t# Z3 `; Q1、    掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。 . x+ I7 l& h5 ]; Y; z9 I1 M; R
2、    利用多种方法美化、装饰学具。 ; J% _2 ?# D- L+ z/ h
3、    能制作出有一定个性的铅笔头。 ! x* G+ O! P4 K( f, h/ t' R
教学重、难点： 3 J9 s4 }0 |. ?5 s; f9 p
1、    教学重点：掌握捏泥的基本方法；
/ L$ y* t% p9 B8 O: s: U5 N2、    教学难点：制作铅笔头的方法。
$ [2 C6 ^' G# B" x( O课前准备：橡皮泥、范品、教学多媒体课件。 ' u$ z- o. b/ X+ |& C* @. J7 }5 h
教学过程： ! F' l! Q4 G( M
（一）    组织教学，导入新课。
5 L1 O& X& Q+ m# l1 r3 ?玩变魔术的游戏：老师先用左手出示一支铅笔，而右手在背后藏着一支已制作好的铅笔头，然后有意在身体前后晃动左手的铅笔，晃动间，迅速换出右手的铅笔头。问这是什么？然后让个别学生摸一摸，看一看，想一想，这个铅笔头是用什么材料制作的？橡皮泥。漂亮吗？好玩吗？那究竟怎样制作呢？ ) G4 D# t# G/ {
（二）    揭示课题：美丽的铅笔头。
- j( [$ K. d" E9 i你们认为可以用什么材料制作铅笔头呢？（启发、想象） ) q5 V9 L* u2 B6 i+ b1 ^& E2 @
用橡皮泥、用纸画、剪贴、橡皮擦、小瓶盖、毛线、笔筒……
* a* J8 z9 i/ o4 d: H- Y" l真聪明！但是，我们用的材料怎样才能固定在铅笔头上呢？例如这团橡皮泥，动脑筋！请个别学生在实物投影仪上示范捏制方法，老师在旁边通过启发提问，阐述学生制作的步骤： $ w+ z% U" z* V8 Q
1、    先搓成团状。
. u, z0 x+ z6 J$ v2 e3 i0 V8 d2、    插进铅笔头，固定。 ( [, I& E" ]' i
真聪明！你能在这彩泥团上添加什么，使它变成新颖有趣的铅笔头呢？ 0 ]* h( ^$ n4 H, }! X" x- X
学生分组讨论发言。 " K) Z+ }9 g3 o  z
再请个别学生示范：根据不同形状的彩泥团，添加设计不同的铅笔头造型。老师提示注意色彩的搭配。
# E/ j2 A0 u- ~, r! F; g6 P那么，用其他材料，可不可以用类似的方法制作铅笔头呢？ - D9 N! e0 r7 H6 f: W
当然可以！但是本节课的作业主要是以彩色橡皮泥为主，运用不同的方法制作一个形象生动、新颖有趣的铅笔头，来美化和装饰我们的学具。 ! g' {8 h4 J- U' K* o2 }
（三）    欣赏多媒体幻灯片：有关橡皮泥制作的铅笔头范品，老师旁述。 ! x# P  c5 H# v% e* I) k
1、    提问：你想做一个什么样的铅笔头？ - p% L$ y. M' v2 k6 j; G% N( m: w
2、    跟你的好朋友一起做一个铅笔头吧！做好了，就在纸上画上你喜欢的自由画。 ' ]! x8 z) K0 U# K( |+ w  P3 A
学生制作，老师巡视辅导。 ( D1 @* K; ~0 _! U" }  C
讲评展览：
# H+ U2 ^* r* z; q采用自评和互评结合的方式：你觉得自己（或别人）做的铅笔头漂亮吗？漂亮在哪里？例如：色彩、造型……