剪纸《我们爱和平》教案

我 们 爱 和 平
2 F' G6 i! j0 e益阳市新桥河镇第二中心小学 周武光老师 # f" k: G: @2 V; A0 x; b6 N' c7 q# n0 T
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教学课题：
! l) [2 ]9 D) \  J剪纸《我们爱和平》
3 l. o* l6 j: H4 l+ h% j4 ^教学目标： 2 N( y9 g8 @& P, W/ F4 Z% i, J
1、学会鸽子的基本剪纸方法，了解单独纹样、对称纹样的类型。
' I% }( D' O$ d5 b+ M2、培养学生热爱民间艺术和健康的审美心理。 3 O1 |+ p/ s, Z) @, y, |) ~
3、教育学生关心国内外大事，热爱世界和平。 + V, K/ c0 J+ N$ `, h! g
教学重点： ) s+ k& g$ c5 T9 ^* U& Y. M
鸽子的单独纹样和对称纹样的剪法。 $ v% z* [# K# \- D4 }% I
教学难点：
8 h1 ~, e" o7 e9 ~+ O剪纸、线条连接与剪口的圆滑。
- k0 J7 }6 k( |) J# @教学教具：
8 g( Y" C7 h( O  a: m幻灯机、范品、剪刀、浆糊、铅笔、彩色笔、衬纸、刻刀或刀片。 ! I" y) Q8 I7 I# Y% L
教具学具：
# w( y, e- B: t5 v: C# h  w- Y剪刀、浆糊、铅笔、彩色笔、衬纸、鸽子图样、复写纸、刻刀或刀片。 2 [3 T: b5 m9 w* q' D1 j- x+ b8 `
教学设想：
- r  c) ~' F0 E0 ^8 @  U2 }学生在自由剪纸玩耍的活动中，加深了解我国民间剪纸艺术和剪纸制
0 [+ _4 E( c1 L% g- e作方法的了解，提高学生对民间艺术的爱好。
2 K! V3 H4 _9 y# S6 v* ^. t7 y0 L教学程序： 7 d! ]* M, S8 c5 {" o0 @- V' g1 [
一、组织教学，检查学生的学习用品，并作适当调节。 8 z5 I, e: O8 G: K" `
二、引入新课：
' F. n$ P/ v5 ~  [2 H/ `/ C: g/ R% u1、介绍剪纸
$ ]/ y( e, G! M8 {2 S1 F8 m) K1）    今天大家学习剪纸（板书：剪纸）。 , B9 ?3 q8 k- b
2）    大家说说剪纸是什么样的作品？（学生讨论回答） 7 j# ^+ |3 `1 U& j* P- @
剪纸是用剪刀或刻刀在纸上剪刻出来的艺术作品，是我国特有的一种民间艺术形式。人们在喜庆的节日里把它粘贴在窗户上或什物上，表达人们的思想感情。解放后，我们曾多次参加国际展览，受到外国朋友的高度赞誉。 " T+ _/ `& Z8 b" }$ q2 T: v& v3 z3 O
2、作品欣赏，激起学生兴趣。
4 ~/ S6 O5 M' z: r$ i6 V1）剪纸的形式有许多，主要有单独纹样和对称纹样的剪纸，对称纹样的剪纸又分二面对称、四面对称、五面对称、六面对称以及更多的对称纹样。 # P# W8 A! e* }# P# x
2）老师这里也带来了几幅作品，请大家欣赏：《哺爱》这是一幅鸽子的对称纹样的剪纸；《团花》、《世界和平》这两幅是以鸽子为主的四面对称纹样的剪纸；《我们爱和平》这是一幅八面对称纹样的剪纸，《鸽子》、《和平之神》是单独纹样的作品。这些作品都是老师最近剪刻出来的，大家喜不喜欢？想不想做呀？
  P7 B2 D- n4 N5 z三、剪纸活动：
' M: a! \( k/ X3 L1、交代学习任务。 9 B4 O7 Z2 _/ L& c6 {
我们现在就来学习“和平鸽”的剪纸。（板书：我们爱和平）
4 ?. d1 X; m! H$ L" x$ v" [2、再次激励学生情感。 ( ?! a- Y' G* s/ h
1）近几年来世界上发生了什么大事？（学生讨论回答） # U& R' i* ^: Q, ~+ ^
2）前些年，以美国为首的北约集团向南斯拉夫发动了导弹袭击，炸毁了公共设施，造成了大量人员伤亡，甚至攻击了我国驻南大使馆，激起了世界人民的强烈愤慨。去年伊拉克又发生了大规模的世界性战争，伤亡惨重，大量的劳苦大众死于非命。我们作为小学生，如何来表达我们反对战争、热爱和平的美好愿望呢？（学生讨论回答） 7 y3 C8 I  D3 y' ~6 B
3）我们今天就在课堂上用我们灵巧的双手，剪一幅和平鸽，寄给美国大使馆，表达我们反对侵略的坚强决心，寄给南斯拉夫大使馆和伊拉克劳苦大众，表示我们的同情和支持，寄给联合国，表达我们维护和平的强烈心声，老师这里也为大家准备好了信封，看谁的做得最好,就用谁的代表我们的心声寄到联合国去，寄到世界各国去，来表明我们中国的小学生热爱和平，反对战争。 / r/ t3 ~1 ?/ Q% t0 _
3、学生看教材了解鸽子的制作方法教师示范鸽子的剪法（老师边讲边示范） % ]  @- r3 R) a/ t
大家会不会剪鸽子啊？（学生回答，会应该怎样做，不会又怎样做）
8 l! N' @7 F. Z1）剪鸽子时，单独纹样的鸽子不要折纸，对称纹样的鸽子要折纸，对折整齐，没有颜色的一面折在外面，便于画纹样。（板书：一折）
8 q; b* e. h9 P2）在折好的纸上画出鸽子的纹样。（板书：二画） 3 w. K! p1 `  K4 r
3）然后把鸽子剪下来，剪时要注意各部分的连接，剪纸时可以用剪刀剪，也可以用刻刀刻。（板书：三剪）
6 R, b( P5 D( u0 ?( @6 N4）最后涂上浆糊，便于装挂欣赏。（板书：四贴）把纹样翻过来，放在预先准备的纸上，涂满浆糊，然后把衬纸对正覆在上面，从中间向旁边抹平压实，揭起来凉干。 - Q# e& x! |9 E1 C
这样，一幅好的剪纸作品通过折、画、剪、贴的方法就做好了，（板书：方法）大家看清了吗？学会了吗？试试看。
; J. Q* Z2 f, V: J) n四、学生动手制作 2 H. x" K. w8 X# I  s& o
1、指导学生制作
9 S3 E/ M+ J+ A+ U$ F; F) [: F老师这里为大家设计了两幅鸽子的纹样可以作参考，可以用复写纸画在彩色纸上制作，大家也可以自己设计不同的鸽子的纹样，这样做出来的更好。
: J0 V. B' }( J) v4 V2、学生作业，教师巡视。
0 a. |) K' c: Z( j* `6 u- B/ U3 I3、将做得快、做得好的剪纸展示到黑板上。
5 \2 c2 `: Q2 K5 `( D' Y6 H9 Y五、总结评议 & F5 G* q9 q* o4 k
大家做了许多鸽子剪纸，作品很好，很认真，也很美，从中可以看出，你们小小年纪，不仅有一双灵巧的手，更具有一颗关心天下大事、热爱世界和平的美好心灵。大家看哪些作品更好呢？我们就用这些代表大家的心愿，寄到外国去，好不好？（下课）
; B5 @, y8 U" ?0 r" `! ^六、板书设计
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剪纸 我们爱和平
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% x3 ]( g1 ^& h方法：一、折 学生作品展示范品 ' Q. k% E+ ~" r8 A9 c
二、画
" D. u& w9 B* n: v; o1 P' [7 H三、剪
$ }, p$ t% S8 Q: X& R* U- f四、贴 " W4 w# Y; d- ~/ v
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教学反思： 4 h3 f% V4 }* c' O
新课标对艺术教育最重要要求是多学科、多领域融汇贯通，使学生形成“通感”，本课较好地体现了这一点。在学生学会剪纸鸽子的同时，培养了学生热爱民间艺术和健康的心理，教育学生关心国内外大事，热爱世界和平。同时，在学生剪纸活动过程中体现了各种能力的培养，如艺术的欣赏能力、想象能力、动手操作的技能、语文知识的应用等多领域的渗透。培养了学生的综合素质。