课时：1
( R% S; E0 Z/ ~7 a% {' l2 V* f教学目标：
$ \' b6 R: A2 t. f- |6 u8 a 通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。
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教学重点：! `( k7 H0 Q) l: L" a
感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
" m+ F$ W: T5 |教学难点：
& Y% F$ G ~3 C& j' W, | 自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。教学准备：彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔 ~7 [! v1 ?2 i+ ?' \
教学过程：% w. ^0 Y& P2 U' A: y) K: X
一. [, C3 g1 O& g
、组织教学安定课堂纪律，稳定学生情绪。
+ [; z& Y$ g7 [, W) o8 K 二、导入新课教师：
3 \6 [8 B T ?/ u# x% z5 m 首先我祝贺同学们成为第一实验小学的一名小学生。跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。在老师眼力，一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。
6 I. J/ L* N% z$ l, C1 Y* Y 三、新授 v2 t& o3 w% e; I X! `; _; {. I
1、感知引导教师讲解重点内容教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。
* v+ m; |( }* ~) v8 ~ 2、合作探索、自由创作并大胆发表7 S4 y( A7 M: @1 N
小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格、爱好。教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。
; g4 \$ D7 Z1 Z4 \; ` 3、畅想未来同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。
! c# X# |; g1 R* p2 X教师：看我们剪贴的小树叶是大树充满力量，就象我们班级集体，因为有了我们的存在而更加有力量。让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。教师和同学们一块畅想未来。
1 U; c# O7 w7 K% ?3 Z板书设计
2 I4 R% x% f8 v9 Z. _ 第一课$ F" B4 { K* C+ O3 Y3 n
让大家认识我# _ `# ]) T" R9 j9 {, J
剪贴3 s; C6 i6 \" d- x/ \/ I
介绍
5 y7 l7 j/ s, ^: w# X* [; r课后小结
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