课时：1
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教学目标：- G0 R% O. |3 T' w3 U3 y& j; C
通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，常识并掌握集中玩泥的基本方法。通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，初步培养热爱大自然的情感。. v F$ Q! v! X0 l0 c; h/ E6 P
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教学重点：2 B3 |. x' A+ v1 V- G0 p' X
探索干支泥性，归纳集中基本的玩泥方法，口头发表体验感受。" t3 \( n) Q2 h( Q* M
, J8 S7 m4 y, K, ]" X! d教学难点：
" t) c: Q; K1 o# L& m! T感受、探索、泥性及口头发表。
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) A9 [) Q! S& \1 {教具准备：
7 B- y, F( N9 G* _" o干泥、水、铲子、木棍、水桶# d: W9 ^- }% L7 P3 j, F0 \$ G. x
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教学过程：8 u7 a `* y& R2 m8 i6 B6 a9 ^0 L
一、导入新课0 H! U* H, t1 ~& v$ W
1、设疑导入，激发兴趣让学生摸一摸，猜一猜塑料袋下边是什么？引导学生用手触摸感觉三种不同的干湿泥材，感受其不同的质感和量感。! E* e% x$ ` p$ {$ [2 [7 W
2、小组探究，实验活动学生分成几个小组，教师分配干泥和水，学生进行实验探究：用什么方法泥巴才听话。水和干泥的比例搭配情况，教师巡回指导，并总结学生的活动情况。
0 ~9 d7 p% z1 ?1 ^3、小组感知体验，进行玩泥巴的游戏活动探究意识的进一步发挥，教师鼓励学生的大胆创新意识，培养学生的想象力和创造力。教师引导学生积极归纳讲述自己玩泥巴的几种方法。2 s1 z" @- c, L, _& y# i
4、师生小结，学生大胆发表、探究、质疑引导学生说一说玩泥巴的感受？小组思考讨论泥巴的用途？2 m$ m6 D/ T0 d
5、引导学生收拾整理游戏场地，并清洁自己的双手。
" k) L8 s0 W: \课后延伸：请学生课后观察自己周围的生活环境中有那些东西与泥巴有关？哪些东西是用泥巴作成的？泥巴的用处还有哪些？. q2 V- z: y3 m& B
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板书设计：第四课) [: W5 R0 t7 _1 U' [
泥巴真听话和泥
( Q q# C5 U# k- E* i, e) O9 _捏制 人教版小学美术第一册第四课《泥巴真听话》教案
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$ P) `; z' Y& u6 v+ x课后小结：
