人教版第一册教材，会滚动的玩具教案' ^- m8 T, n* M: E) k- ~
R1 ~6 ?. }. d6 r' e4 U课时：1课时
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课业类型：手工制作
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学习领域：设计应用
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教学目标:
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1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会滚动的简易玩具。
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% l# }3 f7 _, c1 K" C* m 2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
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3、引导学生通过自己设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
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3 ?* s4 i( A" G6 |教学重点:
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L5 h/ N8 c \( {- Q 玩具制作的多种形式。
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' b! j/ M- X7 e2 f9 r教学难点：
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学生如何设计简单的会滚动的玩具。
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1 \% `( B7 x( `# q1 G教学准备：
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" o6 K( l. S& ? 1、教师准备易拉罐、塑料小瓶、彩色纸等材料，演示操作的各种绘画工具，及
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示范作品。
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& x' n/ @1 m7 J* o" S 2、学生准备一些包装纸盒、小瓶罐等材料，铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶
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N# C( j8 M4 L5 x0 n6 Z# _水、彩色纸等各种绘画工具。
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7 H+ e# d) a1 H& c1 q+ Z教学过程；
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一、组织教学
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, W g; ]0 c# r" Y. J% E 稳定学生的情绪，检查学生的学具。
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二、导入
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3 O" w9 a6 N& ?! d3 F% w3 V 教师出示一些会滚动的玩具，让同学们进行
欣赏。
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同学们注意观察这些会滚动的玩具，它们都有什么共同的特征？教师边提出问
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- Q d; }3 d' r# C题，边用手推动玩具，让学生感到兴趣。
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生：它们都会滚动！
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教师导入课题：会滚的玩具，并板书课题，17、会滚的玩具。
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三、新授
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, ~; f& J0 ^8 I. \$ }1、引导学生认识圆是可以滚动的。
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教师出示一个圆筒与一个三角形的物体进行比较，主要是从“高坡”上滚下
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来，看一下是圆形容易滚动还是三角形容易滚动？
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/ [4 |; @; m( _4 b 当然是圆形的容易滚动，三角形具有一定的局限性，不适合滚动。
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) w, l: c' M- N; a$ Z' Y. R6 ]2、设问：我们身边都有那些圆可以滚动？
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教师让学生进行讨论，在讨论的同时，教师可以参与讨论。
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% Y+ h: j0 c! F& t5 P. F 教师通过学生的回答进行总结：我们在平时的生活中， 有许多的物体可以进行
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5 `- D" d7 V* A4 T滚动，比如：罐子、乒乓球、小瓶、酒瓶等，都可以进行滚动。
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在我们的眼里，它们并不漂亮，如果我们在动一下脑筋，稍微的进行一下艺术
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修改，就会做出像老师手中的这些玩具，非常漂亮。
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6 D5 ^* i W. a3、演示
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( S" V, A7 q5 ~& R 教师演示几种有代表性的瓶、罐、纸圈等材料制作成会滚动的玩具具体方法和
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步骤。
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教师可以用剪刀、小刀、简单的将易拉罐、小瓶等做出来，只要求它们具有一
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定的滚动性。在纸方面，教师可以演示将纸卷起来。
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J5 w$ p' A/ l% b& r 在这方面，做的还不全面，我们还应当给纸玩具装饰一下，比如，我们可以给
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% [, J( G3 {/ E纸玩具涂上美丽的颜色，粘上好看的彩纸，都可以进行装饰。
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) U1 _% z8 v1 D! w' c% \6 _0 s四、作业要求
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1、选用废旧材料，厚质纸，制作出一个会滚动的玩具。
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2、注意玩具的装饰，美观、大方。
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& K9 [( }8 _0 E& G五、学生作业（发展阶段）
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6 @3 t1 v+ e9 l1 P0 f. n 1、教师鼓励学生选用自己喜欢的材料，通过想象和构思，设计并制作出一个会
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% _0 h/ U. O; M' t$ _8 l0 S9 P 滚动的玩具，采用画、撕、剪、拼贴等手段将玩具装饰美化。
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3 W6 V3 `+ U6 V6 c; j 2、在作业过程中，要激励学生大胆、自由的创造。
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3、引导学生想方设法突破单纯绘画形式，将绘画与纸工结合起来运用。
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6 u8 K4 @* ~0 r# U, g* ^& n# a 4、作业完成后，让学生摆在教室里，互相评价、
欣赏并分小组进行比赛，看谁
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; P6 ^7 z1 v! y. \ 的玩具滚的最快。
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六、收拾与整理
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督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室的环境卫生和整洁。
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七、小结
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让学生在课下进一步提高“会滚动玩具”的设计创意。
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e; e) \- Q+ @八、板书设计
