溧阳市戴埠中心小学 金 琪 1 B/ n+ Y% R8 }
教学目的：; t' P7 U4 ^4 o" B
1、使学生掌握鞋的造型特点以及鞋形的变化、方法，从而培养学生的表现能力及创造力。
7 I. I* C D% |& K0 l+ i k: r& R2、使学生感受鞋形的变化美及色彩美，培养学生的审美能力。
% }/ E" l! u: y4 V3、通过作业培养学生学习认真，踏踏实实的优良品质。
# F# ]8 y3 ?5 U. e: W( J, K8 `教学重点：启发学生想象力的发挥及美的感受。# H; O7 {1 e. M# m! \7 ~
教学难点：鞋的联想、绘制。
* v+ W: V1 E8 O% k J9 q \教学准备：音乐盒
& k: C8 y/ ~* n- w$ h. e% N% \教学过程：
' W" s; G5 r! F, m: D一、导入新课
6 s$ O! D& s$ a5 |- J1 h1、教师出示一个用布遮着的鞋形音乐盒。
6 K( U& ]* K9 z8 [2 k E2、教师引导学生观察并回答它是什么。7 D) q# W6 G: t+ ?! A9 L
（1）看被布遮着的外轮廓像什么？* ~! l5 C' c3 d* r, c# z
（2）听音乐联想到什么？（学生回答，并将布揭开）
; w8 J6 N3 ?# [0 k8 h) ?! \师：这是一个鞋形音乐盒。驼过联想，许多本来不相干的事物，都似乎有了联系。今天，我们就要对鞋展开想象，将它变成有灵性、有生命的东西。
. X# Q3 q2 i7 q) w1 p# z7 ~揭示课题：鞋的联想
; w4 A0 u# X( C" L二、鞋的基本形! b2 ~5 _6 M7 n/ l
1、出示各种鞋的图片' t* x8 x) ^& L1 u s
2、概括基本形 & ~- O2 C+ x, L5 P" @0 Y5 ]
三、鞋的联想) S, v" } p& Y; @; K: z1 s
1、鞋的基本形联想
. F# v$ m! s* a/ s在基本形上想象、添加9 `8 E' P. {: h# n& e5 F
2、鞋的夸张变形想象, ~7 K* c3 t4 S6 a, `
将鞋的各部位夸大、缩小0 i- l5 M4 H3 Z9 n
3、鞋的组合想象
' X' V) O* F8 b r' \# {& S2 M展示 组合，启发学生将鞋形按各种方向任意组合。
: |: F7 n4 R0 `* b) _四、欣赏学生的作品
2 e: B' W7 Z! c6 P5 n$ g五、学生创作，提出注意事项
) ^& g- T- O% D8 F* d8 |1、保持鞋的基本形特征
* B! W8 N3 R" X; A [2、夸张变形合理，给人美感
E2 K3 Y# H% t' V8 i. k3、构图合理
0 Y# Z$ r7 M5 V1 N. U# W4、色彩搭配合谐，着色匀净
/ j! |8 w6 w& N7 K+ ^0 \六、讲评$ u8 D% X! N- G/ m. ^) }) D+ S: O' Z
1、展示作业
5 ^# f5 g% q$ t$ p& c. g$ J2、教师总结& `+ t( F5 w; r- j/ {4 h' j% j }6 \; }
) J. n0 q, ?) \: w( R
