课 题：撕贴画-人物" t) H' N3 H5 e' ? K; Q' G
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教学目标：
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1通过训练培养学生的动手操作能力。
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, ~( B) r- J8 y2运用学习的两种方法耐心细致地撕贴人物。: f; y5 e) ~/ ^4 }- S; x
( \- z5 U- g( U8 y% e. ]1 N3促进学生的左右脑协调发展。
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教学重点：撕贴的方法
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. f2 }3 |' R) @. [教学难点：对形的控制
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* V9 B, p0 m- q% c8 K% ]* n- W/ c# a1 J: M教学过程：2 W5 Q; `% ]9 d K
& m H2 M8 C \% ^直接入题
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上节课我们学习了撕贴画的基本方法，这节课我们接着学习撕贴画（板书：撕贴画-人物）。这节课我们将学习两种新的撕贴画方法。
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方法研究2 Q5 U) k+ W6 `: W# C* r
4 e' L V/ w2 L4 k3 a3 ]8 A+ L! K方法一：堆点法-先在画纸上勾画出人物的形状，然后将不同颜色的彩色纸撕成均匀的小碎块，接着按照画稿上的线将碎纸块粘贴上去。
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方法二：对称变化拼贴法-将人物的脸部按对称轴勾画出外形，然后用两种色彩对比鲜明的纸重叠撕出脸的形状，再将脸形按对称轴撕开，之后将两种不同颜色的半个脸拼合在一起。% u5 v6 w; e. O+ a( ?9 S- g
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对形的控制方法：先在纸上用铅笔勾画出外形，然后细致、耐心地将纸撕开。* ]/ d H$ U* v- I* k6 W; I9 _
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实践操作* \( t' l5 B- J4 D. B8 }
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在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。
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# A. U; a0 x6 d) k3 ~课堂小结6 O T1 Q6 I- Y
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谈收获、谈体会，总结经验。
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# J/ |7 H0 a) Z" o/ D4 B! T7 m课 题：撕贴画-小挂盘0 l @% J$ L, ?) }+ s4 E
- Q* \2 k9 ]3 q |教学目标：
4 @- S$ k! J, s0 k7 R* u6 a. t3 l, M1 Y# L& l9 m; e
1通过训练培养学生的动手操作能力。
( E; G0 H: M$ O, t- |1 m# }8 x. W0 [* K, T) N
2运用学习的方法耐心细致地撕贴并制作精美的小挂盘。, | ]& g1 t0 G! ?! H; U4 U& @
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3促进学生的左右脑协调发展。
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教学重点：制作过程0 [5 D" H. Y/ Y
. o v. _% b0 v, _ y: D# e1 A
教学难点：图形的选择
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- n8 y* z5 o' f7 R% E教学过程：2 N6 a! l9 b/ b# F
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直接入题
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上两节课我们学习了撕贴画的一些基本方法，这节课我们将继续学习撕贴画（板书：撕贴画-小挂盘）。这节课我们将学习小挂盘的制作方法及制作过程。
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4 [' l( u" A6 o4 F3 w方法研究" a: q# P% R# T( E, A/ A
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①首先选择一张颜色比较均匀适合做地的挂历纸，然后将挂历纸裱糊在纸板上，阴干之后留做备用。
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②用圆规在裱糊后的纸板上画出半径10-15厘米的圆形。
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% ]0 n/ V" ?: }' b2 S+ @# _& y③用剪刀将圆形剪下做挂盘的盘子。
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④构思装饰图形，选择颜色与地有反差的纸撕贴图案。" f5 ]" X/ X T
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⑤图形的选择要考虑颜色与地的和谐、图形与颜色的和谐、图形与地子的和谐等关系。1 v' O; z" V/ Q$ M5 @8 i0 e: e
, n, K' u4 S/ n* u$ Z# }& f实践操作
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4 J5 N0 Y9 n! x+ L8 i在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。
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+ U5 s* h. \! {8 V( Z3 U3 K ~课堂小结% r B2 U$ @3 b2 z& _5 O, Q9 {/ w
6 ^4 D3 h* K( G# w! K谈收获、谈体会，总结经验。
