小学美术第一册全套教案（4-4）
小学美术第一册全套教案（4-4）
# u4 N* M1 D4 y( N# W! S课 题：画刺猬
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6 n5 y. N1 r; z教学目标：9 _5 ^8 K; _' Q, K1 m
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1通过训练使学生掌握概括基本形的方法。
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9 @6 v" W2 T. i! z8 K' i( @- {2运用学习的方法并添加特征练习画刺猬。
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3培养学生创造性思维，添加适当的背景。
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* g$ Y' c; g! F, `6 }% a教学重点：折线的节奏. U) |2 `+ s' N/ Q1 \9 j. h
' [( L1 n9 W: w$ c# D& t. r
教学难点：添加背景- l; C7 C% _- x6 i: V4 m! ]' F9 i6 y
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教学过程：
1 ?& Q, n7 a J7 f5 j4 {9 \/ j. I H) A7 _# ?1 B
谈话导入
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有一种小动物，它长得很奇怪，浑身是刺，胆子却很小，你一靠近它，它就团成一团，人们确很喜欢它，你们知道它是什么吗？对了它就是可爱的小刺猬，这节课我们就来学习画小刺猬（板书课题：画刺猬）。% n- I o! s: J1 f2 q9 O' z/ i
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步骤方法! {- Z9 _; F# O! c7 h5 l: G# a
; ^7 R( v Y2 K1. 刺猬的身体可以概括成半圆形。& K0 m# s" g# t! [- t
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2. 它身上的刺可用折线来概括。; r, r, p" B& x' Y% g
& \3 Z. b K% e' ]; W A3. 在图画纸上确定位置。
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4. 先画半原形。
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5. 然后画折线，注意折线的节奏。（可做单独的画线训练）
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3 ]! d0 _4 M9 I$ \+ v6. 涂色并添加背静（注意与主体的和谐）。
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实践操作
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在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。5 ~8 v7 I0 k5 C' u
5 X0 B( v% T7 q8 g# G$ W1 ]" B课堂小结2 u1 ~2 I6 \+ x3 ~% d
# t9 f* W, `+ p- }( r( m5 v4 c6 ]$ p谈收获、谈体会，总结经验
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7 }4 |$ Z9 V: c! O" g3 z, I. i2 l7 L3 E' `* i" O: h- f
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$ f& ]1 F1 G l5 \; q+ h课 题：折纸与剪贴-孔雀# s4 d0 s3 I. w6 N. x
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教学目标：3 w0 k, L( T' ~9 W, ~, `
! `4 O$ P& H) n* Z% o+ G
1通过训练使学生掌握概括基本形的方法。
9 U# I8 m; `1 Z ?3 M" }: k& [# K% j- m, Q% B* _5 C( k
2学习折纸的基本方法并剪贴羽毛进行装饰。8 X# r) g/ m6 F. @7 R
2 x. @2 C/ I% q/ T
3培养学生动手动脑的好习惯。( y+ W8 m7 b1 N# y% \$ a
* m6 P3 v( R" R( w3 \教学重点：折纸的方法# k* ]9 ~5 ~3 y" l
) Y+ [$ y2 q* Y; I& Z教学难点：添加羽毛装饰8 b! N* E- E6 x
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教学过程：
5 `8 ]1 a$ o. o6 @. n- D0 ]+ g7 N2 z1 b; C8 z2 b% f
谈话导入
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" x% P( F y( V/ ?同学们！你们一定都见过美丽的孔雀吧。它有美丽的羽毛，尤其是它的尾巴，当孔雀开屏的时候，那五光十色的羽毛更是美丽动人。这节课我们来学习用折纸的方法表现孔雀（板书课题：折纸与剪贴-孔雀）. O( @# v% M: ^
% [/ n+ N, R* P* P. g方法技巧/ M! w+ t6 r2 h1 ?) |. Q7 x! u
! |& B2 T' d) B, e/ d 将彩色手工纸裁成正方形，折成扇子形，然后将尖的一端向上翻折，这样头与尾就折出来了，然后用彩色纸剪贴羽毛。（演示方法、步骤）
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% O6 b* J: c* ?' [( N5 R3 v 6 M8 B" T6 ^1 H/ o
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4 g I' S2 p* A& W- A/ K. r* E
* X; u! h. D+ m
折纸方法：
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+ {: y- [ k* ?5 b' g* h I1. 将正方形的对角重合对折。
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- u6 L% K5 _/ G! M- [: @" W2. 将正方形相邻的两条边与对称轴重合。( i/ U Z% b$ |' n% r9 _+ ]
% c& C7 S/ D2 Y. ^0 k2 D% q0 B- J3. 再一次重合。
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4. 翻折尖部。
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% P7 `0 O0 Q5 E. `* c+ h% M/ I* x5. 再一次翻折尖部。
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实践操作/ \0 n0 S2 b+ o y! m0 B9 W5 u( ^
% o- ]3 P% x4 Z; {/ c在学生实践操作的过程中为学生提供范样资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。
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课堂小结9 y6 z+ w3 @/ B0 M7 I5 m
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谈收获、谈体会，总结经验; L/ A: {, O% X
& V* q6 Q$ R9 L$ b0 h$ w* D / L6 ?1 j& n0 c. N, e/ H
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' X( V U; f! E" g& C2 p9 y) a; p7 @: u/ M( l
课 题：我爱动物8 t8 F" b! Y. W3 V1 c
K1 x4 I4 N& b4 ]: n0 D教学目标：0 y4 S, V# I6 l- C& {: @
; |7 @: O1 o1 h, n# ]1通过教学使学生产生热爱自然生态，保护动物的思想感情。8 Q$ {% p9 V0 {. a& \# H; @
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2综合运用学习的方法并添加特征练习画动物。: c/ G, U$ F; w$ k
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3培养学生创造性思维，添加适当的背景。
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% ]8 |: C. G& D @教学重点：运用基本形进行概括
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教学难点：动物特征
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' ~( i+ @" y( r教学过程：
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: K# f( x n3 q3 p4 T. l# S; M欣赏导入
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同学们！今天我们首先来欣赏一组动物的图片，看你喜欢那些小动物，并请你们记住它们的特征，以便我们今天把它画下来。( b. W0 c1 E) D
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9 l0 ?. @5 H' l& J2 Z, r0 V引导分析8 i" r0 P7 R# A) h" Y
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为学生提供大量的图片和电视资料，挑选他们喜爱的小动物引导分析概括基本形，分析动物的特征。$ R4 @3 d/ Y. G* S
1 M. S6 [. ^9 J3 x' |实践操作4 Y! }% C1 ?7 ^
; B; E, v$ Q+ |2 A在学生实践操作的过程中为学生提供范样资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。
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课堂小结
: W& o1 M8 @6 q' M% V6 X2 g7 c) V
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谈收获、谈体会，总结经验
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