[小学整册教案] 湘版小学美术教案(第三册

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1^# 大中小发表于 2007-11-8 23:28 只看该作者

湘版小学美术教案(第三册

湘版小学美术教案(第三册)

( ~; m. }: H. h
第1课影子大王
( g1 N- s) F! Z' [
教学目标：( Q1 \  p# D4 c( M
在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。0 S& S+ |+ c/ i% J
教学过程：
一、导入，激发兴趣0 v6 ~8 D3 |: M
1、幻灯机照手影在屏幕上，2、让学生猜猜是什么。  o  m6 D2 e7 Z8 [- o! s6 x
3、学生自己上台来玩手影游戏。
二、读一读课文中的短文
光照人或物体上，影子形态读变换，
看一看，想一想，影子大王啥模样。
三、欣赏学生作业
看看，小朋友在作品中的影子像什么？
学生自由发言。
四、户外活动2 `' a. E  ?! e4 G" y' f, f
1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗？% K* w* [. e0 |; X. q4 E- ]' u
2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。（可以一个人照，也可以几个人一起照。）
3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么？8 P) x$ H: L- M+ p4 s: ]
五、学生作画

4 k1 _( ]' g5 V  f+ N$ L& R, h

第二课洒水成画# ~; N# M) I: h& |5 u
教学目标:
用水瓶当笔,用水当线条在地上作画,.学习与同学合作, 体验绘画的快乐.7 \  J# m$ {( r  Z1 b( ?: x! C
教学过程:' q+ ?$ E/ m8 {/ D  V+ S8 k
一. 实物导入
   1.教师出示一个水瓶,问:这是什么,它有什么作用?
   2.学生发言.
   3.教师:平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画.
二.看图片,了解水平作画的方法
   1.图上的小朋友画了些什么?(房子.小动物等)
   2.读课本上的一段话.想一想:
瓶盖上的钻的孔大,出水量多,画出的线条粗;孔小时,用力挤压瓶子或慢速移动,会怎样?  _4 e+ J0 b3 ]0 _2 q5 I& I1 T
三.学生互相检查准备的作画工具./ R% G6 D# `4 F$ z
四.玩一玩洒水游戏, V* ^, F' J# f* `( M* `9 g7 q/ v
      1.教师带领孩子们到学校操场上作画.& I7 W% ?9 v  U9 Q
      讲明要求:遵守纪律,不影响其他同学作画和学习.% r0 w+ P' X, w1 ]* G, W" X3 h
   和同学说一说，画的是什么。
      邀请同学欣赏自己的作品。5 q  k3 [5 C8 u/ Z2 |
      2.大家同心协力，用清水在篮球场上作一幅大画。
五、教师小结，下课。
; F2 n/ X1 d% \6 u
5 @3 b( M! W; o

第三课  自画像/ D( e" ]* a+ {+ T- ?
教学目标：
1、培养学生的观察能力和综合制作能力。
2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。* H% ^: J2 Y) W" w# b5 X0 x6 C" w
3、了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。# D( ]3 D5 k2 u; c. v4 C
4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
教学过程：
一、观察自己
1、照照镜子，看看自己的外貌特征。
2、和同学说一说自己的外貌特征。
（着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。）
二、欣赏作品
欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。
三、学生作自画像9 ^9 j) x' \% g# Q% {; N
1、提示：可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。
2、学生作画，教师适当指导。
3、互相欣赏作品8 V/ V$ ~' Q# M/ ?9 H
四、听十二生肖的故事8 Y2 L6 c, |" D7 Z0 K! r
说说自己的属相
用剪纸的方法进行艺术创作。
五、扩展活动/ N4 {2 Y! O+ M. O: F7 i5 Q+ I
欣赏个人信息卡和名片，了解其内容和具有的独特功能、优势。" A# m8 @0 s- ]+ v

' |  l* u# _* l* t
第四课  美丽的昆虫0 h, G7 L8 c# ^* F- C7 r; R
% j" M( k/ N) J+ f2 d
教学目标：" l8 q5 G3 h0 V, i( r
1、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。& ]) _* E6 }! h4 C, O5 J/ D
2、大胆运用色彩进行绘画表现。
3、运用多种方法用纸制作昆虫。4 m7 z* E; H6 o0 R, t4 q" v% P: }
4、增强亲近生活的热烈感情。
教学过程：3 y0 F3 L9 v# a6 z
一、激情导入' R6 t5 O9 [, W' @; [( ~
1、大自然中，有许多美丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩和生机，通过观察了解昆虫和画画、做做的活动，我们和大自然靠得更近。
2、欣赏美丽的昆虫图片。
二、看看说说
1、看图片或者标本，观察昆虫的形态和花纹。) L' T( ]  I* T4 K
2、和同学说说它们各自有什么特点。
三、欣赏佳作3 ?% ^; X  U* y: z
1、欣赏课本中的学生作品
2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的颜色。0 A& B  D% R7 L4 b
四、作品展览
互相评一评、比一比，交流作画的感受和收获。& G: E, R5 _) T2 V& L/ ~
五、扩展活动" o: a7 A2 t/ W
1、找出几张不同颜色漂亮的纸。
2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法，用纸做做自己熟悉的昆虫。
3、和同学玩一玩。
         0 t0 y- @$ j8 o
% L. h0 w$ u& j1 `! L

8 e  M0 U8 S. s8 r: ?* R- X+ u. x, K
第五课    神鸟变树

教学目标：
1、复习巩固色彩知识。
2、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。) p" V# U2 s6 j, l6 H
3、提高学生的审美能力，激发学生对美术的兴趣。' U% ^8 H2 j0 o: K

教学过程
一、故事导入，教师讲述《天国之鸟》的故事。
二、欣赏感受、获得新知
１、欣赏画家的作品《神鸟》，让学生感受作品在构图、造型以及色彩配置等方面的精妙之处。3 s5 L) r5 |( ?! b
２、将画倒过来，观察：神鸟变成了什么？. }" C1 f5 {! W, M
３、读短文9 L6 ^. h3 s8 `0 x
４、理解“神奇”，交流讨论：神鸟是怎样变成树的？9 a6 L' l  C! y" f0 c
启发学生想象，利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。; w: e3 B! H6 `, r0 C9 B/ f( a
5、欣赏学生作业、重点感受绘画者的联想、创意。, m' O  A+ Y* b
  三、实践活动# U) r5 g, F* M# k8 x
尝试画一棵七彩树，也可以用彩色纸剪贴。
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8 Z% X/ h+ C; H: W+ p/ n4 Y# g
第六课听听画画

教学目标：
1、用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。
2、感受歌曲旋律的起伏变化，与绘画中的情感表达相匹配。) y$ t) F( |5 w5 J$ p! {% N
3、在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。
教学过程：
一、热身训练
1、用多媒体播放声音。
2、让学生听了声音后猜一猜，你听到了什么声音？8 S4 U+ ?* m8 V5 k5 y% d
3、试着把它画下来。
声音媒体：鼓声、雨声、风声。
二、综合体验
1、播放一些儿童爱听的歌曲。《小小的船》《火车开了》  D) y# y  p: x7 y
2、让学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看，感受音乐旋律的律动起伏。
3、边听边想象歌词描绘的意境。
4、定格一个画面，说一说画面上的内容。明白画面要与音乐匹配。
三、创造表现
1、播放歌曲，学生先欣赏。
2、与同学交流感受。& `, \5 Y3 b( `: N3 _" e6 U
3、把自己的感受用画的形式表现出来。（注意视觉与听觉的协调运动。）

  h4 q' K9 V9 n8 u- H. B  l$ `
1 {0 f! Z: U+ a' E. }9 w

第七课    乌龟滚下坡
教学目标：
1、认识、了解动物的外型特征，以绘画形式想象表现。
2、培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。9 h% y1 J1 f+ s; a
3、养成关心他人，保护生态的意识。7 l* X; b5 s6 d/ j+ q. r  N. r  P
教学过程：* X, \. P0 ^; e& L. U0 R- i
一、出示动物的图片，激发学生的兴趣0 a. `1 X% p5 s7 \$ Z$ K0 [9 S4 C
1、教师出示乌龟和小刺猬的图片，让学生猜猜它们之间会发生什么事情。/ P# [9 q( L$ A* K6 o; p, g- D
2、学生自由想象说话。- V, i' d% K7 A% p
二、看书上的1—3张图片，了解故事大意
1、看图1—3: o, d- a, y* f* a7 J
2、在学习小组中讨论故事的起因、经过。
3、了解小乌龟和小刺猬的特征。' q1 E2 k3 Z% b% S0 r
小乌龟：背上有厚厚的硬壳，能把头和爪子、尾缩到身体里。6 M# U& j! q, d: k; u5 O( w
小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成团滚下山坡。, X: f$ \3 t* a) Q; l" i0 H: v$ B
4、看过1—3图后讨论：想想小乌龟滚下山坡后会出现什么情况呢？
让学生大胆想象出有趣的结果。教师引导学生讲出理想的、令人满意的结果。% a% \8 W. B4 C  i9 N
三、想象并创作7 d; W7 H) v" H6 f# v: y
1、欣赏书中的学生作品，进一步激发学生想象。
2、学生创作表现有趣的结果的画面。' f& k3 F" e( t: w
3、学生作画后交流评价。% D. K1 e& ]1 e1 r# l# ?
4、学生把自己的作品介绍给大家，并把《乌龟滚下坡》的故事讲给同学听。3 u# `8 c' l5 i4 C! F
四、布置作业; x4 k/ f# ~& i
把《乌龟滚下坡》的故事讲给爸爸妈妈听。
$ L  a$ u+ Q6 m, G# A9 J; I

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: ~: _1 R) r4 b0 I4 h% _3 |' n4 i
第八课神奇的小画册
教学目标：
1、巧妙构思折剪画册7 \0 d. L7 A' ]: j/ B
2、大胆地添画绘制画册
3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐4 l6 i% {9 H2 O2 u8 O3 W$ d
教学过程：
一、对比激趣，了解特点
1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。0 Z! {6 @, `+ K' v
二、读短文，提高兴趣* O3 G# e* I! ]8 ?$ E; j
自由读短文，理解“荒唐”的意思。
小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。$ C; x$ l6 R- I! q
你也做个小画册，画一画，翻一翻。! m6 |: Z0 }# G( H; ]- T* ~" Y
三、自学并操作/ [/ ]8 s( W1 s: P3 P
1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。. C. f! q8 w2 F
2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。
3、学生尝试添画。教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。
4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
四、学生相互欣赏翻阅作品: g; I7 l5 Q- j% o1 S
1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。- H, _7 _; q. ?
2、自评、互评。
3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。) {* \+ `# n1 h1 k

第九课  大嘴巴
教学目标：2 @) U6 J7 W, R
1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，
2、学会把握剪贴装饰的基本要求。$ a# z, m' ?/ D
3、培养细致、耐心和整洁的习惯。
教学过程：% W: s# i4 X5 h0 A
一、回忆导入% G2 e4 |4 t0 ]  ?" x7 g0 w# z
1、教师出示学生自制的玩具“东南西北”。玩一玩。
2、教师出示另外一个玩具，并故意装出可笑的声音：“嗨！小朋友们，你们好，我是大嘴巴。你想和我交朋友吗？”请学生欣赏，激发学生学习兴趣。
讨论：这个玩具是怎么做出来的。
二、自学方法# {5 G1 N1 ~4 v; \
1、读一读：大嘴巴，呱呱呱，  一张一合笑哈哈。
      我是你的好朋友，  快来和我说说话。
2、看图，小组交流讨论制作方法。$ i- Z0 o, l" W: M2 K; i3 \
3、师生共同折叠。教师重点指导那些折叠有困难的孩子。
4、提醒学生注意保持环境清洁，纸屑不要随地乱扔，要集中处理。
三、装饰& m6 X6 \/ n& X4 R8 P. j7 [% E
1、欣赏范图，让学生说说它们美在哪里？让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。
2、学生拿出准备的彩色纸和糨糊动手装饰“大嘴巴”。2 d3 Q1 c3 x3 v' G3 h
提示：a、折边，角要对齐。b、糨糊不多也不少。' {4 ?$ C4 i, r3 [
3、教师指导帮助动手能力比较差的孩子。" u. X8 G- ?& P
四、交流评析+ x, U. Z, m% i6 o0 v
1、学生在小组中介绍自己的作品，大家参与评论。9 ?8 _' U" c& a- Y
五、游戏活动. b3 X* {" q; p  h# L( h) f
把大嘴巴套在手上，玩一玩。
* s  P7 s: V+ a  Z+ l0 k% t: ?

7 b8 {/ [7 `3 l* E4 V. n1 \" J
第十课  童话屋
教学目标：. w4 q* s2 ~: ^# e$ O: k
1、掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。7 W8 U; Y7 D! L$ T$ N( d; c7 X
2、锻炼纸工表现的折、剪技能。8 X$ d6 N- j, ^% ^. Z# G3 V
3、发展创造思维，促进情感内化。, O$ f" y2 T  S7 Z: b0 t
教学过程：
一、讲故事，创设情境
1、出示小诗：小红帽，灰姑娘，七个矮人说唱忙，8 j% d8 d; Z$ `1 x
      打开大门往里看，童话屋里故事藏。
2、教师讲《小红帽》的故事。4 x7 T% z% k& ~0 p! f$ K
二、认识童话屋的形
1、出示一些城堡、房子、宫殿的图片。. r' j; Z% ~- o% N5 e8 b. t1 i+ r
2、讲一讲这些房子的形状和构造。% q2 m4 h( d4 f1 D) U6 f
3、激发学生有趣的想象，“你还能设计哪些漂亮的童话屋？”
4、学生在纸上勾画出童话屋的概略外形。, Q0 J5 j( r3 L* w. B, k
三、准备材料" }9 a' B7 _% m' @' j4 Q2 K
1、学生拿出准备的一些材料：各种颜色的纸片、糨糊等。
2、把折好的纸条剪成大小相等的长方形小纸片，在勾画的或剪贴的房屋外形的基础上，按照横列成行的组织方式。粘贴成一种马赛克的效果。# T: k7 c% S8 n, \( u
3、在大致完成房屋主体的情况下，根据个人的喜好，适当添画背景，增添画面的情意氛围。2 R4 v! E7 g% u% F' z( S
4、学生可以单独贴画也可以与同学合作贴画。3 C+ p$ a8 A5 T6 J! _, L
四、赏析评议
1、小组间进行赏析评议。
2、按照自己的童话屋，编一个有趣的童话故事，说说童话屋里发生的事情。
1 d5 E7 F3 N+ A" t: @1 d' o% {
, z$ n" R" x1 W  G3 I8 a5 Q% C: j6 z

第十一课  摇滚小精灵+ N4 f& P1 z! u7 u
教学目标：" L* K* S& M/ V6 @
1、运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。/ M4 x2 R0 p' b; a8 _5 Q1 C4 J
2、在游戏中感受平衡的观念，体验自制玩具的愉悦。
3、培养动手能力和设计意识。( B/ |1 ]7 K) X, w+ {
教学过程：- }- `( z5 F, _$ G& ]
一、欣赏感受" A, l4 m  z, E* r
1、教师把课前自制的摇滚玩具拿出来给同学们欣赏，并给学生玩一玩。; l5 j2 y) F' W
2、欣赏图片中的摇滚玩具。( Z' `! l$ [4 s+ w6 K) P7 y
3、激趣：各式各样的摇滚玩具真有趣。你想做一个摇一摇、转一转、滚一滚吗？3 i3 w& P4 {' Y! \5 o
二、了解制作需要的材料
观察发现，做摇滚玩具可以用哪些材料？
纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖等。: K! A% t; e7 E4 F
三、学习做“摇滚青蛙”8 Q3 r1 ~( X& Y- a
1、看图了解步骤：  E6 ^% n2 K3 l/ N) s; s4 K' Y
①剪切纸条。注意纸条不能太窄，太软。6 p3 E, U) f, h, N  \/ v: O
②卷贴成形。注意胶合面不要太窄，要胶牢固。卷成圆形。+ v% W9 J7 O8 F. C' n5 t% M
③剪、画青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圆稍小。       ④粘贴完成。3 s' t8 O" a! F# X# M: q/ `
2、学生动手制作，教师帮助有困难的学生。
3、游戏：把摇滚青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，让它滚动。
4、比一比，看谁的玩具滚得最远。+ q( T8 [* m/ ]  W
四、制作更多的摇滚玩具
尝试用其他材料制作摇滚玩具。/ v! l( G" z" U. f, Y
7 z) A! p9 H# X& ]0 b3 M, B  l
# b5 `. I/ Y) U+ \% w( {2 N
& r: Q7 O5 @9 \
第十二课红灯停绿灯行
教学目标：
1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。- ?% D! i2 U8 I* A3 a4 r: m
2、在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。
3、培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。
教学过程：
一、教师导入：
亲爱的同学们，有人曾经说过，动荡的年代最可怕的是战争，而和平年代最可怕的是交通事故。
二、与思品课结合起来，复习：( X1 T  b( z* h3 L- G  w1 x
  1、交流信息，说一说你认识的交通标志。4 ^7 Y& n" _; ?% e: y6 A# J7 W
  2、你在什么地方看到过这种标志？1 F; O- @" l. O' M$ y
三、认识一些常见的交通安全标志
1、看书中的图片认识：禁令标志：禁止机动车通行    警告标志：注意危险    指示标志：步行    指示标志：人行横道等 - [- H) m+ N3 w$ ^8 }" V3 @
  四、了解身边的危险, e1 O* P8 t6 y# |3 d7 |
  1、欣赏学生作品，并读一读儿歌，知道遵守交通规则的重要性。) i6 e1 I# ?3 ^! e0 Q4 e# S6 y2 q" r2 x
  2、说一说：画中的小朋友做得怎样？我们要向他们学习些什么？7 _0 J9 x$ T% q
①走天桥过马路。②绿灯时过马路。③在交警叔叔的指挥下手牵手过马路。④过马路左右看。9 r0 P) q# B" e) u8 D) Y
2、小组的伙伴交流：平时你是怎样做的？, z( p' ]7 v) H$ Y/ K
3、小结：生活中经常有一些细小的隐患，常见的易出危险的现象，但是，只要我们每个人具有安全意识，对自己的生命负责任，就会避免事故的发生。
五、活动
画一幅小朋友放学回家安全通过交叉路口的画
1、学生绘画，教师指导。
2、说说自己的画，谈谈自己的想法。
3、大家一起玩一个“红灯停、绿灯行”的游戏，做一个遵守交通规则的好孩子。
六、做一本交通安全手册" ?8 y' o! T+ B3 V, w
把学生的作品收集起来，装订成为一本交通安全手册。
七、全课总结
   今天、我们二（2）班的小朋友一起设计了一本交通安全手册，老师将他挂在教室里，希望大家常来看看，遵守规则、注意安全，健康成长。
) g, Z- [+ ?9 o# g, R9 U: V; D0 q

( O! X, J' C7 M3 p! }
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9 h9 _1 ^- d* }. f" @# p5 b

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      第十三课    捏泥动物) ^, a* l- e) F8 E7 r- t
教学目标：! ?+ U4 d# _5 W
1、认识、了解动物的基本形态，培养立体造型的能力。' _; }/ @" s% v  K8 s+ Q* l, ?; S, _
2、掌握捏制的基本方法和步骤。
3、培养团结、协作的集体意识。
教学过程：
一、实物欣赏，激发兴趣
1、教师出示以前学生的手工泥捏作品，让学生欣赏，激发学习兴趣。, P1 n& [3 x; l6 R3 S. }
2、学生讨论这些手工作品的制作材料和制作过程。
二、了解动物的形
1、读儿歌，进一步激起学生学习欲望。
2、观看几种常见动物，讨论它们的形状特点。- e: L9 X8 b: h
3、学生想象出其他动物的造型。* D; ~' {. B8 [' y; {, a
三、手工制作- A& w( j6 x+ z6 Q5 t4 p
1、教师检查学生准备的手工制作材料：各种颜色的橡胶泥或粘性强度大的泥土。
2、学习揉、搓、捏、粘接的基本功。% K4 _# U$ C6 N+ }7 n
让学生揉搓一些简单的形象。
3、教师一边示范一边讲解，制作一只小鸡，并告诉学生在小动物身上刻画些花纹。; ]9 Q2 g9 m0 _4 u0 X! w
4、学生在小组中运用多种方式捏自己喜爱的动物，并适当进行添加装饰。
四、活动：开动物派对
把学生制作的小动物放在一起，学生自编有趣的故事。! v7 L1 |" W$ c$ K0 o* b

      第十四课请你告诉我
教学目标：
1、欣赏了解儿童画的特点、形式和方法，激发学生兴趣。9 Z$ y1 p1 Q* i& W6 M
2、能用简短的语句表达自己的感受和体会；能表现自己生活中的人和事。
3、培养热爱生活的情感和审美意识。9 u9 f2 E% P. P% M9 {  o7 P# S" P/ h
教学准备：9 n& V' M( Z# k$ K
让学生从儿童读物、报刊上寻找一些自己认为好的儿童画' \/ ^4 V- Q) t6 z( b7 R
教学过程：3 n$ s$ W' ?3 D5 e! M
一、课前活动
1、让学生出示自己从儿童读物、报刊等上找来的儿童画，小组中互相欣赏。4 l6 |0 z! r- f6 j, L! E: O% r! O
2、学生说说喜欢这些画的理由，并向同伴介绍自己带来的画。0 Q+ u! e+ B+ x7 c% m+ t9 C
二、欣赏感受4 Y" _. j0 d) S( m
1、学生欣赏课本上的一些作品，能用自己的话表达感受和体会。
2、教师重点介绍《斑马》- g& O* n7 x, C: y
《斑马》形态各异，以黑白两色为主，表现了三口之家生活的场景，用红色作底更突出了画面的形象，画得虽然稚拙，但可以感受到小作者的内心世界。
三、讲述评价
对以上作品，学生能作出正确有见地的评价。可以让学生对其喜欢或者不喜欢的作品进行简单的评述，说明理由。
四、自主表现8 L& v9 z9 l8 @+ Z
创作一幅自己满意的画。

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