第二节
$ k2 L) g& E7 k" @3 [3 U! ~授课时间：200 年  月  日  星期  第  节2 N, A) a$ m% v8 H2 f2 ]
一、评讲作业复习用笔杆盖印，羽毛押印和彩色水笔以线为主的画法，说明书树的表现手法多种多样，不同的表现方法是我们大家创造出来的。
* w1 t# o; j+ {2 y1 {/ o二、继续介绍其他的画树的方法。
6 d2 P2 d3 }$ s# M; p1、用吸管吹色（善于表现树的枝干）。
1 }* i* K; U0 J! N; v（1）用墨法或颜色水溶液滴几点在画纸上，然后用吸管对颜色水按自己设想之树的形状和吹气的方向，运用不贩力度可吹出多姿的树干和树枝。" F. ?1 P/ r* a& Q. X; K
（2）若想画有叶子或花朵果实挂满树的，可用笔杆盖印画上。" A! P$ U% Y( N: Q, h0 W/ i
2、彩色水笔以点为主的画法。
. ?4 \- v' O# R; y' C6 f（1）根据想象中树的形象，用铅笔勾出大形及团块的结构。
" Y/ Q: v, f7 \( ~3 }' O（2）用彩色笔画出枝干和画出叶团结构线。, A; i3 M* o" ~7 L( @
（3）点上密集的小点。: J" \& y0 v9 u0 _- ]8 s4 K+ k
以上所有各种表现手法结合使用，可产生不同的效果的树（如用吹管吹出枝干后，用羽毛押印等）
7 Z2 Q5 i  \1 ^+ t三、学生根据想象，运用自己喜欢的方法画出一棵树，要讲究画面构图美。教师要注意启发和辅导。5 W; A: E# X  D" g! K
四、作业展览：师生共同评选出有创造性的作业，给予表扬。
# i0 ~4 x( v; }4 F七、板书：* m9 [. [6 n, K, Y& s
7 X4 m3 A9 u& U/ u0 I3 k
" ^; ]0 x& `- t& j
八、后记：
$ |4 Z) p5 ~7 M: \; ?& u2 ~1 e* T$ I《黑体美术字》（工艺）6、74 s, X* G& b6 Q0 i
第6、7课时" {: H7 P* V  k
一、教学内容：9 A0 b/ S. S% v$ y$ p' m
    《黑体美术字》（工艺）: \5 L! ?' [) q! s- W: D; m
二、教学目的：! s3 g* A( ~4 C# [: ^7 x
    让学生初步了解黑体美术字的特征，书写方法及用途，学写几个黑体字，并涂上颜色。
( f/ G" e& P9 O- k8 z! a三、教学重点：& O+ D; H3 A; Q1 p
    初步了解黑体美术字的特征，书写方法及用途。
& a. F% m6 U! f( K; Y% ~4 z6 I4 J四、教学难点：: [" p" ]. h- L& E
    初步了解黑体美术字的特征，书写方法及用途，学写几个黑体字。
, }, k7 x0 a4 K1 V0 g五、教学教具：* l3 ^$ N+ Z- W0 H4 ?
    黑体美术字挂图、基本笔画、形状写法等教具。# h2 r* z( N; j7 y; C6 f/ ]
六、教学过程：% R) h' F$ B% a! l" X1 M
第一节, p  T% q* k0 s7 A' q
授课时间：200 年  月  日  星期  第  节5 I+ R6 r# E& K3 w  L
一、出示有黑体美术字的标题或标语、商标供学生欣赏，并讲述其用途，激发学生学习兴趣。
, h4 i% x3 G" h/ e导入新课：板书课题。- b! Q& ?8 B5 n
二、讲授新课：8 o, S' r- E( M# `
1、从观察分析中认识黑体美术字的特点：字呈方形（长形、方形、扁形），笔画粗细基本一致，整齐、美观、醒目。常用于报刊、广告的重大标题，显示其重要性。
! a  X* m& |8 y8 n! _' R3 u2、笔画特点：（出示挂图并边讲边板示）。, p! z. g9 n; a( e
（1）横平竖直，笔画粗细基本一致，方角。1 T2 v8 A$ n7 P0 D7 d1 q) z
（2）强调一些笔画形状的写法：点、撇、捺、勾。
5 N9 g; F) ^" J7 x1 D! B1 _" U点：直写，收笔可稍大些。/ [# H' Y4 D! e5 `( |( T- l
挑点：直写，落笔可稍大些。
% U, I! @! Y% @* n- ]- ~撇：稍带弧度。# u9 k& ~( w9 J* a2 d- o) c
捺：稍带弧度，收笔稍大些。
* q1 _3 Y; ^4 W$ h勾：直角，内方，外圆；勾的末端斜切（斜勾例外）。
' v3 I  V# t4 }0 O( ^提示学生作基本笔形练习时，要严格做到笔画形状要规范，力求大小统一，不要相差悬殊。2 H5 L' H. y2 @1 u0 K+ s
（3）涂上自己喜爱的一种颜色。/ @# b) f; B& Q# s5 ]0 @& ]1 @
三、学生作基本笔画练习，教师指导。每一种笔画写三次。8 S! W- i! i9 ?' r' r
四、小结作业情况。指出笔画要横平竖直，粗细一致，方角。

第二节
8 z0 l& @, P, }9 F授课时间：200 年  月  日  星期  第  节
# L% w1 C( f# _/ W9 _1 o) b0 m一、复习：
" T; Q6 g& V3 m2 M2 R+ k1 M指名讲述黑体美术字笔画特点。/ m) h1 y) m* n$ O1 H
二、讲授新课：
7 ^' M% Y$ X- `4 j  s/ _0 r( y黑体美术字书写要领：关键在于按字体结构作恰当的比例安排。举例：分析上下、左右结构的字体，其部首偏傍约占1/3；上中下、左中右结构的则各占13；半包围的也占1/3。教师范写：字、黑、意、格、新、划、匀、适。并用九宫格作范写。9 I& U2 M! i- d- ]! k3 k3 H
美术字的美在于笔形统一，字只大小均匀，所以书写时要做到：
' m+ z1 `/ o. D& R! l1、字要满格，但全包围的字要适当小些，如“国”、“日”、“向”等，有靠近字边的横竖笔要适当往格里收一点，如“王”、“习”、“下”、“上”等。
, p: @# \3 E8 F# y8 ^5 J2、上紧下松，上下结构的字，要把上部分写紧一点，把下部分写松一点，如“奋”、“整”字等。
. p) x1 W  `# S* H; x# x1 Y3、笔画避让要协调，空隙要均匀，如“锋”、“叔”字等。1 N2 U( ~  s. P3 e/ F7 |
方法：字满格来粗细当，横竖边笔往里趟，上紧下松要记牢，笔画穿插又避让，空隙均匀细斟着，横平竖直字见方。1 R* D9 v1 u: K5 M. L, B
4、书写步骤：教师示范。
9 Q$ z2 O' ?0 {; a（1）打格子，按字形结构比例在格内划分位置。5 H* J" N: L& L" O
（2）用单线画出字的骨骼。
+ N3 t- A) I) H  {; G1 J& a& J（3）用双线勾出字的笔画。
/ M" b$ k7 ~/ u9 s8 @! y  e（4）按双线笔画填色。
, N3 N4 h  _* k: x' e) O, F三、学生作业：选写一至两个字，可写自己的姓名，然后涂色，时间充裕的可让学生模仿课本“光”字的写法，作渐变练习，用深浅不同的同种色涂上颜色。3 N4 ]) D$ {( w5 L1 [. _$ f2 [
四、课堂小结：1、作业展览，表扬优秀作业。2、小结书写步骤，鼓励学生多练习。- R6 L& e3 s- n
七、板书：

《数字美术字》（工艺）8、9
9 ~! a( l. j9 U& b第8、9课时' i" f0 N; Z' z1 t% q* \1 [
一、教学内容：! w9 L1 k4 a0 z7 P
    《数字美术字》（工艺）& Q! ]& [' ]$ M6 B5 J
二、教学目的：6 M+ d  J: [8 \/ B1 |1 l
    掌握数字美术字的两种写法，认识数字美术字的装饰作用，并运用其作为图案纹样的装饰水杯。$ w6 Z- Q/ c1 M8 a" \7 @7 K! a
三、教学重点：- E( @: D4 j; f+ `5 j- z
   掌握数字美术字的两种写法，认识数字美术字的装饰作用。$ z4 Y$ r3 ^( l0 e% i
四、教学难点：
1 ~& ?$ i) K+ z8 D, r6 [3 c/ K    运用数字美术字来装饰水杯。6 |: O8 E* R9 u' d1 z
五、教学教具：
1 P( h' S% q6 j) |# h8 f   有数字美术字的商标、工艺设计范品、几种数字美术字表。
0 }1 H8 M3 |. U) l4 `% d2 |六、教学过程：
0 O1 n# T* T5 a" T) y1 U7 [第一节
' }' D5 i8 Y+ a5 I- a授课时间：200 年  月  日  星期  第  节: q+ Y* X& K" v0 {& x3 }, ]
一、出示有数字美术字的商标、工艺设计及装饰画供学生欣赏，领略数字美术字的整齐美，及讲解其用途，激发学生学习兴趣。' ^1 H* b  ?5 b7 v2 y' a: |5 j6 I
板书课题：《数字美术字》（工艺）, o0 U4 S4 z+ }
二、讲授新课：
" g8 M9 H8 {0 B* ^& i% s* p4 y$ ^1、从对几种数字美术字表的欣赏去认识数字美术字的字形特点，不管如何变化，一般分为圆形和方形两种基本笔画形状，形式分为竖写和斜写。
: N/ N  b# K0 k2、书写时先画出方格（竖写的是长方格，斜写的是平行四边形格），然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上紧下松”使字更稳重。
, I+ v# A7 a$ u; v如图：
9 f  T+ K* Q# Y& y' z3 N% r
' X& ?. X( y0 u 0 Z5 D& J8 E/ {" u9 a' w
3 ~  F3 Q: E- j% P' o& Z

/ a& ^% m: N: i% M
( n0 h! m$ S, {8 l6 g0 O# d0 Q' ~3、书写步骤：如图, e0 @9 j* T* [$ L# s/ O* C  L
（1）打格（分两行，各分3-4个格，每行写一种基本形）。
: h) Y# F) M9 [' H; m（2）按上紧下松的原则，单线起稿。9 r. L1 \7 i- s4 k7 ?: ~. ?; Y
（3）改马粗细一致的双线。8 b7 ~( L. R0 @% O5 t
（4）填色。
6 s2 p- i! a3 K- j/ E9 e7 S三、学生练习，教师指导。! Q* b/ E+ F9 R0 F; S
四、小结作业情况。字形、笔形掌握的优劣。

第二节
/ u% O9 m9 @. [授课时间：200 年  月  日  星期  第  节
. H" e+ T, H, ~8 Z( B' l0 p. ~6 A一、教学内容：4 {1 @& P4 c& a7 B) H, z" r
    《数字美术字》（工艺）! v7 F+ H# a! C( x9 ^* P% w3 w
二、教学目的：& T+ \/ c/ d; \2 e. C
    掌握数字美术字的两种写法，认识数字美术字的装饰作用，并运用其作为图案纹样的装饰水杯。, i( w: D7 d1 E) B
三、教学重点：9 s+ e! {) k7 ]' L3 ?
   掌握数字美术字的两种写法，认识数字美术字的装饰作用。+ [2 c) W1 s* ^7 ]* R
四、教学难点：  q6 J8 b1 v6 E8 C# g
    运用数字美术字来装饰水杯。/ V* \0 D, P% D/ M0 Q( b
五、教学教具：
, I" ?  L& K$ t" g2 Q   有数字美术字的商标、工艺设计范品、几种数字美术字表。
9 d0 S# f# z* k: R: v六、教学过程：; N5 T: F- u+ U# ?, i
一、出示用数字美术字作商标和装饰的工艺品，引起学生的学习兴趣。
( v$ d3 \$ r* G. d) q" X二、复习数字美术字书写步骤：
5 J- v* N/ I4 O1、数字美术字的基本笔形是圆形和方形，写的时候要打格，注意上紧下松，使字形稳重。
3 ^) A4 k8 {1 z- v/ O; `2、数字美术字的书写形式可竖可斜，书写道理相同。3 }* |: Y6 g1 h, m0 ]7 f
三、本课要求：8 B; u- G# f" q7 j
用数字美术字作图案资料美化生活用品，本课装饰水杯。
5 \0 F& j3 x) i5 f6 U) u设计步骤：（教师边讲边示范）5 u( d) C9 B" y$ j% n0 t/ o
（1）画出水杯基本形。* j) s9 y) m( P1 {9 g; m, r
（2）重点在水杯的主体部分用数字美术字作图案的主要纹样，再添加小花纹装饰，以烘托出数字美术字，使其更突出。选用数字时，应考虑其象征或代号的做含意。9 P* v& u4 S& Z/ |7 [
（3）形式可对称或均衡，图案要适合水杯外形。
4 ^. f7 d1 e. w9 v; L2 R5 M: U（4）涂色。选择自己喜欢的颜色，运用对比色或类似色的配色方法，画出鲜明的效果。
( _9 [% [$ D9 j& x! v% J( b四、学生设计，教师辅导。" q1 K' D5 I. ^( p$ G
五、作业展览，评出优秀设计奖。! ~3 }# z% p5 Q5 s# c# N9 A* @
七、板书：

《墙报报头设计》（设计）10、11
1 p1 b0 m5 H$ {5 f; o第10、11课时
4 |! S  l7 ^- N# j) `7 P8 c一、教学内容：& ?( i7 F7 C3 V2 F* F4 h7 X1 s
    《墙报报头设计》（设计）2 ~: W* Y& \1 H0 R  Z9 |
二、教学目的：
. t, C$ A9 y0 C, M" ^' q* A* U    通过学习，认识报头对墙报的重要性及其设计出一幅效果鲜明的报头。- w$ H) V5 n- ?- u" u) Z
三、教学重点：: l( J9 x2 V; e* x# j: H8 _
    认识报头对墙报的重要性及其设计出一幅效果鲜明的报头。3 K: q* u# \7 U4 n9 l7 {
四、教学难点：5 c7 b+ X8 F- P( |- ]
    认识报头对墙报的重要性及其设计出一幅效果鲜明的报头。
6 L. s' z+ ]5 U五、教学教具：1 g2 d. I5 F, ]" e9 B3 \
    报头图、设计步骤图等。
$ G1 z% c# p+ \) \7 V/ d六、教学过程：3 ^) z/ M0 l# X2 k2 I$ O
第一节
" L9 ]+ w( Y  w+ W0 q( f) |授课时间：200 年  月  日  星期  第   节2 j7 p) y# V8 D
一、结合本班的墙报，引导学生观赏并介绍报头的作用。
6 g% ^' b( d) U5 l. ~引入新课，板书课题：《墙报报头》（设计）
! }& N/ s$ p: C# c二、讲授新课：
& s) ?3 b1 L5 R% L7 C( ]% h% \: q1、出示墙报报头范例，介绍报头的作用和特点。
! p# F; Q3 q5 k4 N5 t（1）报头画一般是概括本期墙报的中心内容，它是墙报的重要组成部分，由于它主题鲜明突出，会加强墙报的宣传效果。
4 B9 _! W' t& c# F8 l9 j（2）报头由刊名、图形和色彩三个要素构成。7 }1 J' X" U# ]
A、图形——形象要典型，突出墙报中心内容，简洁明了，表现手法有装饰性的与写实的两种。) @# q$ s1 m; I# W# T( F
B、刊名——字体要醒目、大方。& w7 H8 n1 L1 [5 V
C、色彩——明快强烈。* e0 K; C* q7 e) }/ I1 w$ y: a1 C$ p
2、报头设计的要求：9 u  s) Y' m8 b5 o0 H3 E1 X9 j' S
（1）报头外框形式不限，如方形、长方形、菱形、半圆形、圆形等均可。
# r" `5 N& |" Y0 u6 I（2）根据墙报内容选择报头形象，要求典型，简洁，举凡人物、动物、名胜古迹、花草树木、生少用品等均可入画，在设计时应注意运用象征手法，例如鸽子代表和平，幼苗花朵代表新生美好的事物，油画笔和调色板代表美术、足球代表体育等。
) P  w; e4 [* X2 u5 `（3）刊名文字要醒目，字数不可过多。
4 L+ O4 S6 t% `  K9 @# G' \3、内容与形式：刊名与图形是报头两方面的内容，要统一在一起，互相关联，互相补足。介绍课本中的同一种报头的几种变化形式，启发学生思路。
& l9 Y0 B1 b# |* {3 U7 V) w1 h（教师出示范画，学生欣赏后再提问）。
% _9 X+ V1 h' N7 K/ l2 I* t4、设计步骤：
- S4 D; V5 i0 U1 l& x% l（1）确定报头在墙报中的位置、大小和横竖。; U, S$ v. Y9 t8 J! t8 T! M& _
（2）根据墙报内容与刊名，选择典型的形象设计几种形式不同的草图，择优选用。4 J- P: G1 V& R& z
（3）精心绘制正式报头稿。8 Z2 I: [% @  ^. u, I
三、学生练习，教师指导。学生选取内容完成墙报报头的设计草稿。' a+ @8 ?' j0 u6 m
四、小结作业情况，表扬构思好的同学。