《精美的邮票》（设计）25、26
$ U/ n  c* X2 o, V. K* @& j. T6 O第25、26课时
2 ^2 ?4 T- N) N/ `" `: C: h一、教学内容：( H3 [2 A- [0 \; }
    《精美的邮票》（设计）9 i" W5 X- }6 ?1 w2 H
二、教学目的：" \0 |6 E* |) ~- y
    使学生初步了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物，并学习设计一枚精美的邮票。
8 k+ n" i% w4 o三、教学重点：9 s/ I' i0 p* O9 h0 B
    讲授邮票的设计基本知识和设计方法。1 ]( Q% a  n, L& X( f
四、教学难点：' W0 K$ \: l" M7 s. G3 J  z: d& Z5 N
了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物，并学习设计一枚精美的邮票。
. }5 _2 v* K; B  l( h9 d* l" Q五、教学教具：# `. v" k) k1 k4 w6 A% p
    各种邮票、邮票的放大图、设计步骤图等。) J+ T4 C) I( B. R) ~: ^
六、教学过程：  p* T0 H; m' |7 ]8 `& d: }' _5 @
第一节, H; @" j0 q3 O7 z, ]! U) r
授课时间：200 年  月  日  星期  第  节
: r* \9 o  J" r/ b, p一、欣赏：
8 [5 i0 H/ Q5 S% Y/ S& p) ^( E出示纪念邮票的放大挂图，指导学生欣赏，从邮票的内容、传播知识方面激发学生的学习兴趣。再指导学生欣赏课文第2页的精美邮票，认识邮票的内容丰富、形式多样、绘制精美等特点。' ?" X2 L" z# ?. c
二、讲授新课：9 @1 X8 u9 Q. [- C
1、邮票的用途：
8 N9 v6 j% O0 \2 W/ H（1）主要是用作纳付邮资。
# E$ ~: V/ `1 y8 i, z& F（2）传播文化艺术知识。' l# N- Y; g' u/ |0 _; M$ A
2、邮票的历史：
, I. s1 v+ H- h4 A" _/ q( z/ x世界各国邮票以1860年英国发行为最早，我国于1878年第一次发行邮票，票面印有龙的图案花纹，我国随着社会发展，邮票的设计品种数量都达到相当高的水平。
+ ?$ i8 v; t, c5 ^( r& g3、欣赏课本的邮票，认识邮票的种类，分析邮票票面构成的内容。
! E0 [5 B( |* C9 T1 M（1）邮票图像。（重点，围绕教学目标，指导学生欣赏，提高其欣赏水平，开拓设计思路。）（2）面值。国家或地区名称。有的还有文字的标记（如纪念邮票）。% M3 Q7 N, r: X: [
4、设计步骤：
, v  j# s% Y% r6 m/ d（1）确定设计邮票的类别选用什么事物形象来表达一定的意义（如赞美、推介、鼓励或纪念某一特定的内容）。
' f% q/ I/ J8 [+ C1 w5 t2 d（2）确定邮票票形。邮票橡皮形多种多样，如菱形、方形、三角形等，可横可竖。: V! u& m& ^+ D- v
（3）将票面图像、面额、文字（国家或地方名称）的位置确定下来。, c9 Z3 a4 w0 F' ^
（4）将图像、面额、文字细致地画出来。7 q. V( \3 E! L! B) b
（5）设色。
5 v7 D; b4 W& J  s; b9 o0 v三、学生练习，教师提醒学生设计时要画出构成邮票内容，构图要饱满，本节课要求完成设计稿。
, R' U8 \0 [& I! N四、小结作业情况，表扬作品构思新颖的同学，吩咐学生下节课带水彩或彩色水笔等用具。

第二节' a! U" m! ]- ?. ]  e
授课时间：200 年  月  日  星期  第  节
! n* {6 E# d6 _* r一、讲评设计草稿，指出画稿上该修改的问题，然后导入新课。, u( T0 q( D' O5 _/ G6 m' f# y
二、讲新课：
; w1 i8 @5 ~# C" N/ E$ G分析邮票的色彩特点：邮票的色彩是根据邮票的内容决定的，它可以运用对比色使画面色彩鲜明、强烈，也可以用和谐淡雅的色调，使画面柔和优美。$ u2 W) L( G% C6 |$ n5 B
例如：我国重返奥运会一周年纪念邮票，背景以绿色和淡蓝色衬托着白色跑道的运动场，使呈深褐色、高大健壮、挺然屹立的运动员形象更加突出，它比喻我国体育运动事业像春天般蓬勃发展，色调对比调和。又如：“巨觜犀鸟”邮票，以淡黄色作底，配合橙色的大嘴和赭黑色的身体，从深浅对比中得到和谐清新的效果。
# o1 L3 Z' R  ]1 j: V, w& ?4 S- z- k着色一般从主体开始，然后涂底色，最后是写文字和面额。
0 B6 t' r' Z4 f6 u三、着色步骤：+ W" b" F0 s* S9 G+ _, @  o! G1 E
着色前再审查设计稿，把要改动之处修改补足，使之更完美，然后着色。
# y5 u4 ?  d3 i6 j, N1、先确定邮票的主要颜色。2、涂主体物象的色彩。3、再涂底色。4、写上面额和文字。$ o9 F  E/ x# S  K+ `
四、学生练习，教师从旁指导学生用色。
2 w! C8 ^+ _9 Q1 @5 T9 Z五、讲评：选择有代表性的作业作评价，表扬有进步的同学。鼓励学生课余集邮，增长见识。
$ @. N$ L% U+ X9 k七、板书：
$ ?, d& M9 {9 A  ^) y) X8 y( | 8 |! P8 M" |7 s# U! |$ _9 r5 H
《美丽的家园》27、283 W( o4 B% N" Y# I% e: [+ L
第27、28课时
5 N- t: W& m  V$ ]+ y. k一、教学内容：8 [2 l4 N- ?$ r: g
    《美丽的家园》（集体创作画）
, Q1 i% V/ e3 h7 I6 F二、教学目的：$ Q. H- v  e4 j% b; _( h
    让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园；培养学生的想象力和创造才能；加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。
; x5 I6 t: B& V0 e8 \三、教学重点：
7 s9 k3 ?! H8 Z, v' ?: I    突出家乡景物的形象特征，色彩鲜明，表现形式丰富。8 K5 P: R4 ^- f, f1 j) l
四、教学难点：  k( ~$ e; n+ Y4 c. N1 s
    培养学生的想象力和创造才能；加强相互合作的群体意识。
1 I0 m( |' b0 s/ X- l/ q五、教学教具：4 M$ ]$ l7 _; E: ]; S
    大画纸，挂历、色纸、各色布碎、剪刀、胶水等。
! U/ S1 d8 G% L( z六、教学过程：
# N  X% s2 I& E( p( q第一节
- w) u% x* N9 G% ^授课时间：200 年  月  日  星期  第  节
7 @: n4 J2 G  N6 m6 U一、引导学生欣赏课本图例，说明家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有浓厚的感情，画出来很有意义。激发学生创作兴趣。0 E* u3 |  t- M( K: v/ n; ^8 f. f6 F8 C
导入新课，板书课题：《美丽的家园》（集体创作画）* J% M- O+ X5 A5 F
二、分析课本图例，启发学生讲述三幅同龄人创作的《美丽的家园》具有什么地方特点。
: R  U/ p' m9 g4 j3 M$ S1、第22页课文下图用剪贴形式，表现了城市小朋友家居特色和到少儿活动中心去活动的情景。& s: F0 u3 V) m0 o, Y
2、第23页课文上图，用壁画形式表现了金秋时节农村丰收的景色和农村家居的美丽风光。- J7 l. F+ e, L$ S
3、请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物？" o" ]/ I$ z* c; `0 K, G9 N. ^, D
例如：珠江三角洲的水乡，河川纵横，小舟穿梭似地运送蔬果，很有特色；广州的白云索道，过江隧道，儿童活动中心等等，以至我们居住的小区，农贸市场都各有特色，通过它们反映我们美好的生活。美好的家园，我们都热爱它，努力建设它，用绘画的形式赞美它是非常有意义的。# J5 `" l1 J1 i$ x: `7 U- C
三、绘画步骤：
6 B8 v" k' E4 p: d1、构思：+ b2 p! H, Y3 m/ i' A: C6 f" F8 M! g6 S
本课用集体创作的方法作画。确定选取哪些有特色的景物，按其所在地形方位创作或按主观的意图创作，以及用何种表现手法，并由一个人先画出大体构图。
8 e; f9 S$ N' F% Z6 x! C( W2、根据各人的长处分工绘画，各人所画的景物形象的大小、色彩和表现手法均要以总体构图为依据，通力协作，力求整体效果统一。8 h0 c$ }( u* T+ r* V
3、最后推选一位同学对画面作统一的整理。
& a) \" b/ o. Q+ r  L# |四、作业要求：, r1 Z/ B( }; V' u
4-8人为一个集体创作小组，共同构思商议画面的大小（一般用横幅，用全开纸3-5张合并使用，大小共同讨论确定），构图及表现手法然后分工合作（例如：有的画房子，有的添树木，有的画人物等），画出当地景物的特色。本节课要求完成草稿。
3 D- Q/ I4 \5 [% m$ O$ r五、学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。
) I) k1 ], Z/ ]& }8 `4 L- w六、讲评草稿，共同评论能否表现家园的景色美。3 U; v: A) t  _% z
第二节
7 o' e) I% |: E授课时间：200 年  月  日  星期  第  节
: L% l+ {$ i, s6 e本节课继续完成集体创作画《美丽的家园》，重点在于形象刻划。
! Q3 B9 M+ {& k9 x: r一、分析课文第22页、23页的学生作品提出用不同表现形式绘画时所要注意的事项。+ \$ P2 o( I! ?( ~  t( K6 @2 b
1、色彩画：  M& U* Y) B; B/ A
（1）颜色要鲜明。* \1 R& R+ G# k
（2）注意对比和协调。
" a1 s/ E* j9 S9 ~; Y0 D* {" N5 _2、线描画：注意线条疏密对比和黑白灰调子的处理。
, W2 O0 {# ^0 s+ b3、剪贴画：注意发挥材料质地的美，注意色彩的搭配。5 B7 J3 u3 a# f) M3 L* H
二、学生继续进行集体创作。教师鼓励学生团结协作，努力完成一幅〈美丽的家园〉集体创作画，看哪一组画得最好、最美。; @) P) T& P5 V9 |* Z3 ^! F: R4 T* w
三、讲评作业，师生共同评议作品，请同学谈谈绘画感受。把作品展览在学校中心的地方，让全校师生共同欣赏。6 ]0 C& P. r2 i
七、板书：